Perspectiva psicocomunitaria
Aportes de la psicología comunitaria al fortalecimiento de la justicia social, democracia, bienestar y desarrollo sustentable (2021). Psicoperspectivas (Chile, Q3)
La edición del 15 de julio de 2021 (Vol. 20, No. 2) de Psicoperspectivas reúne una muestra de las transformaciones que nos invitan a revisar la relación entre las acciones comunitarias desarrolladas desde la psicología y otras disciplinas afines, y cómo estamos definiendo el cambio. Nos adentramos en la producción de Chile y Brasil fundamentalmente, surgida a partir de los desafíos actuales. Abarcando fenómenos como las dinámicas comunitarias en los barrios, el apoyo social y la salud colectiva de personas sin hogar, la construcción de salud desde las dinámicas comunitarias, el sentido de comunidad en adolescentes, la resistencia a la violencia de mujeres, la politización de espacios comunitarios tales como las hinchas de fútbol y la organización ante problemáticas medioambientales los y las investigadoras desarrollan novedosos y rigurosos procedimiento metodológicos y comparten resultados que implican cuestionar lo conocido e ir más allá.
Conflicto socioambiental, participación ciudadana y disputa territorial: La mirada de la Psicología Ambiental Comunitaria (2021). Psicoperspectivas (Chile, Q3)
El planeta sufre un fenómeno de calentamiento global y cambio climático en que el modelo de desarrollo capitalista neoliberal tiene gran responsabilidad como actor principal de las problemáticas socioambientales que nos llevan a una nueva era de extinción. En Chile, bajo el modelo actual, se multiplican los conflictos en que se disputa el territorio y las valoraciones que se hacen de éste y los bienes comunes que allí existen. En la presente investigación, con la mirada de la Psicología Ambiental Comunitaria y el mapeo colectivo como herramienta metodológica, junto al movimiento socioambiental "No a la Termoeléctrica de Quebradilla", La Ligua (Región de Valparaíso, Chile), se describen y analizan los conflictos socioambientales que ocurren en la Provincia de Petorca, junto a las prácticas de participación ciudadana que realizan las comunidades defendiendo su territorio. Como resultado, emerge desde la comunidad a partir del conflicto, una acción colectiva organizada que estimula la construcción sostenible del territorio que los habitantes han generado por décadas e interpela a autoridades e instituciones, deteniendo un proyecto catalogado como nocivo para el ecosistema y las iniciativas productivas locales.
Evaluación participativa de la dinámica psicosocial comunitaria desde la perspectiva del fortalecimiento comunitario (2021). Psicoperspectivas (Chile, Q3)
Desde la perspectiva de la Psicología Comunitaria latinoamericana, que coloca acento en análisis y fomento de los procesos de fortalecimiento comunitario, se acompaña una investigación acción participativa con el objetivo de colaborar en mejorar la capacidad de organización y acción colectiva en un barrio de la comuna de Temuco. En ese marco, en este artículo se caracteriza una estrategia de evaluación de la dinámica psicosocial comunitaria. La estrategia de producción de datos consideró métodos mixtos y metodologías participativas, que incluyó devoluciones sistemáticas. Se sistematiza el proceso metodológico y se proponen criterios para la evaluación participativa de la dinámica psicosocial comunitaria, aspecto de importancia en comunidades que han visto debilitadas las condiciones para la acción colectiva. Se concluye que este sistema integrado de evaluación es un aporte a las comunidades, pues les permite focalizar su atención, análisis e intervención en estas dinámicas, proporcionando evidencia y orientaciones para ello. Aporta también a programas de la política pública que con frecuencia omiten los componentes psicosociales de la dinámica comunitaria como un aspecto gravitante para movilizar procesos y recursos para mejorar condiciones de vida.
Relación entre sentido de comunidad, bienestar, salud mental y género en adolescentes escolarizados (2021). Psicoperspectivas (Chile, Q3)
La finalidad del presente estudio fue indagar acerca del nivel de sentido de comunidad percibido en los contextos escolares y su relación con el bienestar y la salud mental de adolescentes escolarizados; considerando además el género como categoría relevante. Participaron 2839 estudiantes provenientes de 11 establecimientos educacionales municipales de Calama (Chile), quienes cursaban entre 6o. básico y 4o. medio, y cuyas edades fluctuaban entre 11 y 18 años. Se evaluó el sentido de comunidad, el nivel de bienestar y las dificultades en salud mental a través de los instrumentos SCI-2, Kidscreen-27 y PSC-17, respectivamente. Para el análisis de datos se efectuaron pruebas t de student, ANOVA de un factor y regresiones lineales múltiples. los resultados muestran que el sentido de comunidad, el bienestar y la salud mental son mejores en estudiantes que cursan enseñanza básica y en aquellos de género masculino. También se encontró que el sentido de comunidad predice el bienestar como la salud mental en adolescentes. Para concluir se reflexiona acerca de la relevancia del sentido de comunidad en el bienestar y la salud mental de adolescentes escolarizados.